Toets- en cijferbeleid ondermijnt welbevinden jonge kinderen
Het huidige cijfersysteem op de basisschool is funest voor het leerproces en zelfbeeld van kinderen, stelt Lisa Akerboom In het basisonderwijs wordt vandaag de dag nog steeds kwistig met cijfers gestrooid. Al in de middenbouw krijgen de leerlingen toetsen om de oren en worden allerlei onderwijsactiviteiten… Read More »Toets- en cijferbeleid ondermijnt welbevinden jonge kinderen